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通过数字书法教室的建设,能实现以下教学目标

通过数字书法教室的建设，能实现以下教学目标： 实现老师现场书写教学，学生每个座位直接观看学习的过程，以及教师直接点评每位学生书法作业的功能。 实现真正学生学习书法家书写的硬笔教学视频（包含各种字帖的笔画、偏旁部首、全部例字）。 实现真正学生学习书法家书写的软笔教学视频（包含各种字帖的笔画、偏旁部首、全部例字）。 实现书法、美术教学的信息化，提高学生的学习兴趣和爱好，实现学生非常好的课堂学习氛围。 实现书法教学过程中的电子字帖的应用。 实现数字信息化的书法临摹技术。 实现书法家的教学视频通过数字信息化化的技术，进行给学生一对一教学的目标。 实现无线传输技术功能。 实现电子碑帖临摹的技术功能。 实现书法数字化集字创作技术功能。 实现电动洗笔器的技术突破。

书法教室基础设施及使用要求

书法教室基础设施 1．墙地面：地面应采用耐磨、防滑、易清洁材料，应有防潮处理。墙面应预留空调管洞。 2．强电：教学用电源插座、空调电源插座及照明电源等均应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量及位置应满足教学设备配置使用要求。 3. 弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。若室内使用移动终端，应建设无线网络。 和传统书法教室相比，数字书法教室融入很多现代科技元素。比如引入智能硬件、数字交互等新技术的同 时，完整保留笔墨纸砚的精髓，实现数字科技与书法传统的融合。数字书法教学系统不仅能辅助教师教学，更能让学生自主临摹、学习多种书体，同时还能通过个人学习端软件，学生们自主学习、练习书法，实现了统一授课与自主学习相结合，大大提高书法教学效果。

笔有“四德”,即“尖、齐、圆、健”

笔有“四德”，即“尖、齐、圆、健”，下面逐一介绍：

尖：指笔毫聚拢时，末端要尖锐。笔尖则写字锋棱易出，较易传神。作家常以“秃笔”称自己的笔，但笔不尖则成秃笔，做书神彩顿失。选购新笔时，毫毛有胶聚合，很容易分辨。在检查旧笔时，先将笔润湿，毫毛聚拢，便可分辨尖秃。

齐：指笔尖润开压平后，毫尖平齐。毫若齐则压平时长短相等，中无空隙，运笔时“万毫齐力”。因为需把笔完全润开，选购时就较无法检查这一点。

圆：指笔毫圆满如枣核之形，就是毫毛充足的意思。如毫毛充足则书写时笔力完足，反之则身瘦，缺乏笔力。笔锋圆满，运笔自能圆转如意。选购时，毫毛有胶聚拢，是不是圆满，仔细看就知道了。

健：即笔腰弹力；将笔毫重压后提起，随即***原状。笔有弹力，则能运用自如；一般而言，兔毫、狼毫弹力较羊毫强，书亦坚挺峻拔。关于这点，润开后将笔重按再提起，锋直则健。

四德指的是笔本身的功能，选笔时也要顾及临摹的碑帖。所谓“用某家所用的笔，又写他那一种字”也。要判断所使用的是那一种笔，直接看他的字迹是好的方法：风格健劲的，选用健毫；姿媚丰腴的，选用柔毫；刚柔难分的，则选用兼毫。笔的特性亦影响写出来的书法，如此才能臻乎书法之妙境。

还有一点是字体大小方面，写大字用大笔，写小字用小笔。小笔写大字易损笔且不能使转自如，大笔写小字则杀鸡焉用牛刀了。