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书法爱好者相见恨晚的书法技巧

书法爱好者相见恨晚的书法技巧 对于田英章、田蕴章，包括近代任政、清末黄自元等人的楷书值不值得学的问题，这得看个人习字的出发点。 如果只是为了把字写得规范漂亮，任何符合这一标准的字都可以学，甚至电脑里的楷体也可以学。 但如果是为了让自己达到更高的艺术水准，得到更深层的艺术享受，取法这些人的字显然不是一个很好的选择。 师古不师今无论今天大师写的有多好，你要明白源头在哪，他所学的都是在古贴基础上的。如果你要走出自己的路，选择古贴临。 选帖兴趣。 找一本自己眼就爱上的字帖，这个很重要，不要听别人说你看欧体如何如何，柳体如何如何。 多看几本名家字帖，能够眼爱上，说明你俩在某些方面有些契合，而正是这些契合才是促使你今后走的更远的动力。

华文众合智慧书法教室推出“兴趣体验式学习软件”

学习兴趣不高面对枯燥的字帖、碑帖，传统的教学方法，学生很难提起学习兴趣。华文众合智慧书法教室推出“兴趣体验式学习软件”，内含拓碑帖、识字体、拼字等智能化体验小游戏；动画演示，用动画表现字的笔顺轨迹，学生在观看动画时就记住了字体笔顺；的六步临摹教学法通过6个步骤的临与摹，让学生在临和摹的替换过程中，注意力更集中，对字体的记忆更深刻；集字创作模式可以帮助学生输出自己的书法作品，增加自信心。通过多种教学方式的结合，学生学习兴趣提高，变得更愿意学习书法，学习效果也得到明显的提升。吉林省某校学生在使用华文众合智慧书法教室后说道：“现在我们的书法课非常新颖非常有趣。我们可以通过屏幕上的视频来了解这个字，让我们学得更快，我们非常喜欢。”

无法兼顾差异学生之间存在差异性,学习书法的进度、各自的长处、

无法兼顾差异学生之间存在差异性，学习书法的进度、各自的长处、学习的方式和兴趣点都各不相同。考虑到这一点，华文众合第六代智慧书法教室推出“2+1”教学模式：既支持老师掌握所有终端进行统一授课，又支持把学生端控制权完全开放给学生进行自主学习，还可以根据学生的特性推送不同的教学内容，实现差异化教学，不同水平的学生坐在同一间教室，可以练习各自感兴趣或薄弱的环节。课时之外，学生们也可以登入系统，按照自己的进度调用资源进行复习和练习。对此，重庆市民刘女士评价：“这个(华文众合智慧书法教室)就像一个很厉害的书法老师，不会写毛笔字的可以学会，会写毛笔字的可以练好”。