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帮助儿童自己学习音乐不了解如何创作和阅读音乐

帮助儿童自己学习音乐 不了解如何创作和阅读音乐，儿童就只能靠耳朵和记忆去学习，例如需要不停聆听一段乐曲，直至自己可以弹奏。当然这是很有用的技巧，但若果没有预先录下的乐曲，就没有办法了。 有了乐理根底，儿童就可以容易从学习中进步，因为他们可以自行练习和学习。鼓励宝宝用各种不同的素材发出声音，多利用生活周边的小东西，和宝宝一起制作乐器。乐理也可以令儿童对自己能力更具信心，更愿意继续进修音乐。可以自己学习新的音乐，令他们有成功感和为自己的能力感到自豪，当然更热爱学习音乐。 另外，乐理知识也帮助儿童学习不同的乐器。音乐有如语言一样，若果有了一种语言的基本知识，学习新语言时，就会显得较容易上手。乐理正正就有相同作用，有了基础就可以更容易学习其他乐器。

学习音乐可以提高气质与生活品味

学习音乐可以提高气质与生活品味 社会上对学音乐的人常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。它是现实生活中的精华所在。对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。所以经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出的气质。在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。孩子从小学习音乐，有更多展示自己的机会，登上舞台锻炼自己，闲暇时间呢也可以多一个爱好、绿色健康的爱好，而不像现在很多孩子喜欢游戏，一放假就抱着电脑手机玩一天，那样不仅对孩子身心将康***，还有可能都导致孩子学习成绩下滑。所以学习音乐的人，生活质量要远远超过一般人。她们所散发出的气质常常令他人羡慕不已。在所有艺术形式里音乐是带来气质与品位的。 学习音乐可以提高想象力 音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给了学音乐的人想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。

能让孩子的***得到增强。其实对于喜爱音乐的孩子来产，他们可以更加有效的去创造，还能更加有效的去存储，另外就是检索记忆方面，那么在学习这个乐趣的过程当中，也是对于孩子本身大脑的一种锻炼了。

培养坚持不懈的这种优良品质，还能更加有成就感。

想要让我们的孩子学好某一样乐趣的话，那么我们必须得让孩子花大量的时间来学习，去练习，这样孩子才会更加有耐心，也可以给我们的孩子先定一个目标。这个目标可以是短期的，也可以是长期的，那么只要我们的孩子达到这个目标的话，他们自身就会有一定的成就感，也是会喜欢这样做下去的，也会在学习与达到目标的同时，还能让他们自己更加的有自信。一项对纤维患者的研究中发现那些被暴露在音乐中的患者报告了明显的疼痛缓解。

目前中国的音乐教育紧缺这两项。音乐史很少在课本中提及，而简谱（一中音乐速记法）变成了主流的音乐记谱法。音乐史对于学生多音乐的理解是非常重要的，不必太详细，至少让学生知道是谁发明了复调音乐，谁规定了交响乐的格式等等。

至少，大致让学生对音乐的发展历程有所了解。至于五线谱，不管所在地区的音乐教材使用简谱还是五线谱，都应该尽量普及五线谱。相对的讲，如果五线谱是汉字，那简谱就是汉语拼音。科学家用机器观察人在听音乐的时候的大脑，发现在音乐中的人的大脑，和做算术题或者说话时的大脑活动完全不同。五线谱相对简谱的优势在此就不一一列举了。学习音乐的过程中必须学会一种成熟的记谱法，而简谱显然不够成熟（会五线谱的人都懂）。